① 在探究杠桿的平衡條件實驗中，使杠桿傾斜放置的好處是什麼
探究杠桿平衡條件的實驗中，杠桿需要保持水平平衡，其作用主要有兩點：
② 杠桿傾斜平衡受力分析
只要兩個力的方向平行,即保持平衡.
【維持原運動狀態不變,原來靜止即繼續靜止；原來運動即勻速擺動】
③ 杠桿為什麼能斜著平衡
在初中物理實驗時發現，力臂相同時兩邊重力相同，杠桿平衡，杠桿在偏轉一些的地方停止了.此時兩邊重力相同，力臂產生變化 都變小。可還是相同。你可以作出圖來乍一下。
④ 為什麼有的杠桿是水平平衡有的杠桿是傾斜平衡
在具體的一個杠桿中，其支點的結構都是能使杠桿處於自穩定的結構。回
什麼意思呢？就是如果答有外力產生一個新的力矩，破壞掉原來的平衡條件，使杠桿產生傾斜，則在這個傾斜過程中，杠桿的自穩定結構會產生支點微移、力臂重量的重新分布等，從而產生一個抵消外力的力矩，這個叫自平衡力矩。
自穩定結構在最大傾斜處產生的最大自平衡力矩叫這個杠桿的穩定范圍。
杠桿每傾斜1度，自穩定結構所產生的自平衡力矩叫這個杠桿的穩定度。
穩定度的倒數叫這個杠桿的靈敏度。
比如，當杠桿在左側增加一個小砝碼，則左側力矩增加，杠桿左傾，錐形支點與杠桿的接觸處微小左移（或由於支點位置在水平桿的上側，左傾時重心右移，可等效支點左移），左側力臂減小，左側力矩減小，右側力臂增加，右側的力矩增加，這個左右兩側力矩差就是自平衡力矩，與外加小砝碼產生的力矩方向相反。
隨傾斜角度增加，自平衡力矩增加，當自平衡力矩與小砝碼產生的力矩相等時，杠桿就在這個傾斜角度穩定平衡。
如果小砝碼太大，產生的力矩大於杠桿的穩定范圍，則這個杠桿產生傾覆，杠桿結構破壞，這時的狀態就不能用杠桿平衡的公式進行計算了。
⑤ 如何使杠桿傾斜
（1）在「探究杠桿的平衡條件」實驗中，應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便於測量力臂；
如發現杠桿左端偏高，應將平衡螺母向左調節，若右端偏高，應將平衡螺母向右調節．
（2）設杠桿的分度值為 L，一個鉤碼的重為G，
根據杠桿平衡條件F 1 L 1 =F 2 L 2 得，
4G×3L=nG×4L，
解得：n=3（個）．
當彈簧測力計豎直向上拉動杠桿，杠桿在水平位置平衡，力臂為OC，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，力臂變小，阻力和阻力臂不變，根據杠桿的平衡條件：F 1 L 1 =F 2 L 2 ，拉力F會變大．
故答案為：（1）杠桿傾斜，則應將平衡螺母向上翹的一端傾斜；使杠桿在水平位置平衡是為了便於測量力臂；（2）3；變大；拉力的力臂變小．
⑥ 杠桿什麼情況下傾斜靜止詳細點：
你可能是初中學生，作如下回答：
1、力*力臂叫力矩。杠桿平衡，條件是：動力*動力臂=阻力*阻力臂，
也就是說，杠桿平衡條件是力矩平衡，不是力的平衡。
所謂杠桿平衡——指的是杠桿保持靜止或勻速轉動的狀態。
所以，你第1問中的後部分是正確的。
2、這與「用外力使它保持某個角度傾斜」的用力方向有關。
當你兩次用力分別作用於兩邊，且方向相同時，你的結論是正確的。
3、這里你可能問的是不是會轉90度，（一般不會轉180度）
這與杠桿的轉動軸位置有關。
初中學生使用的杠桿，轉軸位置不是在桿的中心（重心）處，而是偏於一側，
故杠桿先水平平衡，再一邊受一點點力時不會轉90度。
只有當轉軸在桿中心（重心）處，先杠桿水平平衡時，一邊受一點點力才會轉90度。
（若原來杠桿是豎直的，則可能轉180度）
當你學習了高中知識——力矩平衡，你就完全知道了。
⑦ 杠桿傾斜能得出杠桿平衡條件嗎
水平位置，便於讀取力臂長，使杠桿重力臂為0
⑧ 杠桿斜拉力分析
讀圖可知，若彈簧測力計向右傾斜時，拉力不再與杠桿垂直，這樣力臂會相應變短，根據杠桿的平衡條件，力會相應增大，才能使杠桿仍保持平衡．
故選A．
⑨ 杠桿平衡條件中：使杠桿傾斜放置的好處是什麼
在做「探究杠桿平衡條件」的實驗中，杠桿是水平的吧，水平的好處是方便直接在杠桿上測出力臂