小學杠桿尺圖片

Ⅰ 怎麼做一個簡易的杠桿尺

從這個可以看出中國的教育還是在向開放式發展，用一根粗細均勻的筷子，在其中間打版個小孔，在筷子權的兩邊各放一個托盤，托盤一邊放被測物，另一邊放砝碼，砝碼可用已知重量的小石子，由於是小學的題目，老師要求不會太嚴格，你可以按著這種方式去做，也可以求助於你的父母，讓他們幫你做一個簡易的秤

Ⅱ 六年級研究杠桿尺的記錄表

這不是初中內容么……汗。
杠桿省力是動力臂大於阻力臂
杠桿費力是動力臂小於阻力臂
4是動力臂等於阻力臂

Ⅲ 如何畫圖杠桿尺那一題，不用說用力情況，只要畫圖 。

Ⅳ 小學杠桿尺平衡的公式

動力×動力臂=阻力×阻力臂用代數式表示為F? L1=W?L2。式中，F表示動力，L1表示動力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂

Ⅳ 請你在杠桿尺右邊合適的位置畫適當個數的鉤碼是杠桿尺達到平衡畫出三種不同的

只要保證杠桿兩邊力×力臂相等即可.或者說,保證右側刻度值×鉤碼數一定,變換出三種即可.

Ⅵ 杠桿尺是用來幹嘛的

一、用途：
本產品供新課標小學《科學》教學學生分組實驗使用。
二、結構：
由底座一隻、立桿一根.大小圓輪組成。
三、使用方法：
1、先把大小兩圓輪串在一根螺絲中，並使兩輪半徑標線在一條直線上，說明輪軸是杠桿的變形。然後把螺絲擰緊在立桿的最上面一個螺孔上，插入底座中，這樣組成一個輪軸。
2、在輪軸上掛兩個鉤碼，輪線上倒掛彈簧桿，並向下慢慢拉。觀察彈簧秤的讀數，並比較鉤碼上升的距離和彈簧秤下降的距離。說明輪軸由傳遞力，改變力的方向，改變力的大小作用。
四、注意事項：
1、實驗時最好把標線用色筆做上記號。
2、實驗完畢拆除，裝入包裝盒內。

Ⅶ 【小學科學】請你在杠桿尺的右邊加上鉤碼，使它保持平衡。（提出兩種不同的方案）

上左圖：
支點右邊4處掛4個4個鉤碼
支點右邊1處掛4個1個鉤碼

你上面的數字標的不對，應該是距離支點有幾格就寫幾

請採納

我教科學

Ⅷ 杠桿尺平行式等於 我笨………………六年級科學題……………… 杠桿尺平衡時（ ）等於（

左邊力矩等於右邊力矩

Ⅸ 杠桿尺的記錄表，小學六年級的

當阻力點到支點的距離大於用力點到支點距離時，杠桿費力
小於 省力
等於 不省力也不費力
數據的話不到15個，同六年級這課應該是杠桿的科學????