杠桿原理的英文作文

Ⅰ 杠桿原理的文章(短的)

阿基米德在《論平面圖形的平衡》一書中最早提出了杠桿原理。他首先把杠桿實際應用中的一些經驗知識當作"不證自明的公理"，然後從這些公理出發，運用幾何學通過嚴密的邏輯論證，得出了杠桿原理。這些公理是：(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾；(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替；似圖形的重心以相似的方式分布……正是從這些公理出發，在"重心"理論的基礎上，阿基米德又發現了杠桿原理，即"二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。"
阿基米德對杠桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進了一系列的發明創造。據說，他曾經藉助杠桿和滑輪組，使停放在沙灘上的桅船順利下水。在保衛敘拉古免受羅馬海軍襲擊的戰斗中，阿基米德利用杠桿原理製造了遠、近距離的投石器，利用它射出各種飛彈和巨石攻擊敵人，曾把羅馬人阻於敘拉古城外達3年之久。
這里還要順便提及的是，在我國歷史上也早有關於杠桿的記載。戰國時代的墨家曾經總結過這方面的規律，在《墨經》中就有兩條專門記載杠桿原理的。這兩條對杠桿的平衡說得很全面。裡面有等臂的，有不等臂的；有改變兩端重量使它偏動的，也有改變兩臂長度使它偏動的。這樣的記載，在世界物理學史上也是非常有價值的，而且墨子的發現比阿基米德早了約二百年。

Ⅱ 英語作文can you play the guitar

1.科技小製作的特點 科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？（1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。（2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。（3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。（4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。（5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。2.活動形式（1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。（2）建立興趣小組，輔導學生製作。（3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。3.活動內容和輔導方法（1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。（2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式：①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。4.注意事項（1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。（2）要提倡創新。（3）不包辦代替。（4）強調製作中要注意安全

Ⅲ 「杠桿原理」的英文怎麼說

leverprinciple

Ⅳ 3.篇英語作文.第一篇英文作文(technology and human progress) 100words

NO.1:
1.
科學技術讓人們更舒適.
2.
科學技術帶來的問題.
3.
我們應該怎麽辦?
Nowadays,more
and
more
hi-tech
tools,such
as
calculator,computer,etc,appear
in
our
daily
life.we
use
them
wherever
and
whenever
we
are,so
that
our
life
becomes
easier
and
more
comfortable
than
before.
However,does
anyone
think
about
what
problems
science
and
technology
have
caused
to
happen
in
this
world?To
some
degree,it's
more
serious
than
that
we
consider.We
human
indeed
use
them
to
improve
our
living
standard,but
on
the
other
hand,we
are
becoming
lazier,more
reliable
than
we
used
to
be.All
day
long
those
hi-tech
procts
accompany
us,then
we
have
either
no
space
or
time
to
think,as
well,communication
between
each
other
decreases,and
what
takes
place
of
it
is
the
huge
indifference
and
gap
among
human.
To
solve
these
problems,we
should
in
no
time
take
measures
to
do
with
them.Firstly,communicate
with
others
and
think
on
your
own
more.Secondly,decrease
the
times
you
use
hi-tech
tools.For
the
advantages
of
technology,we
should
absorb,at
the
meantime,be
independent
and
abandon
the
short-comings.Thus,we
could
combine
technology
and
human
progress
much
closer
and
not
lose
ourselves
in
this
modern
society.

Ⅳ 英文作文，Persuasive essay(400 words)

playing sports is good for our body

Ⅵ 杠桿的英文，杠桿的翻譯，怎麼用英語翻譯杠桿，杠桿用

杠桿
[詞典] lever; heaver; pry bar; gavelock; pry;
[例句]鍬和耙的手柄較長，可發揮較好的杠桿作用。
The spade and fork have longer shafts, providing better leverage.

Ⅶ 物理之杠桿(英文)

moment力矩
moment=force*distance to pivot
力矩=力的大小*力與轉軸之間距離

Ⅷ 10篇英語作文，全部帶翻譯

10篇英語小短文帶翻譯，稍微網路一番就有很多的範文出現。但是這些範文中，寫的對不對好不好也無所得知。

怎麼樣才能寫好一篇英語短文，大家可以了解一下阿卡索這家英語課程，歐美外教一對一教學，課價不夠20元，這是他們家的免費試聽課程，大家可以領取體驗：【https://www.acadsoc.com】

阿卡索外教均有tesol證書，保證教學質量，25分鍾一節課，每天1節課，高頻次學習方式，保證學習效果，課程內容都是量身制定，可以全方位提升英語聽力、閱讀、寫作等綜合能力，上課內容可以錄制，課後還可以進行復習鞏固，性價比很高。

還有其他什麼學習問題，可以網路搜「阿卡索vivi老師」為您分析解答。

想要更多的英語學習資源，可以網路搜「阿卡索官網論壇」免費下載。

Ⅸ 求寫一篇以loner為題的definition essay英文作文

constructing an essay which narrates an event in your life regarding a scenario where you had to intervene in a conflict, you must be sure to define the issues one may have with an intervention. As stated, one may choose not to intervene based upon how others will see him or her, fear of a physical attack or retaliation, or if it would even be right.
Given that the essay is to be read by "ecated alts," it needs to be academic in nature. The language of the essay needs to be elevated and free of slang, contractions, or grammatical errors. Since a typical narrative essay illustrates an actual event in the life of the writer, a first person point of view is appropriate.
As with any essay, one must be careful to show the importance behind the subject matter. A writer does not need to simply tell what happened. A good rule of thumb is to ask the following question: What is the point? Show. Don't tell.
You could break the essay down into three different sections defining three different situations where you address each of the situations above (one where you were worried about how others would see you; one where you were worried about your safety; one where you were not quite sure if you should intervene or not). Within each body paragraph explaining each situation, you would include what your decision was and the thought process behind it.
Another way to look at the essay could be defining one specific situation. The body paragraphs would be broken down into different "phases" of the situation: the conflict, your thoughts on the conflict, your actions regarding the conflict, and what happened based upon your decision to act or not.