什麼是綠色指標體系

『壹』 綠色發展的指標

2010年11月4日上午，被環保部副部長潘岳稱為國內第一套綠色發展的監測指標體系和指數測算體系的《2010中國綠色發展指數年度報告》公布，《2010中國綠色發展指數年度報告》指出，該指數有三個一級指標：經濟增長綠化度、資源環境承載潛力和政府政策支持度，分別反映經濟增長中生產效率和資源使用效率、資源與生態保護及污染排放情況、政府在綠色發展方面的投資、管理和治理情況等。此三指標之下又分為9個二級指標和55個三級指標。
《2010中國綠色發展指數年度報告》用指標和排名的形式將各省（區、市）2008年的綠色發展情況呈現出來，該報告顯示，在參與測算的30個省(區、市)中(除西藏外)，12個省份綠色發展水平高於全國平均水平，18個省份低於全國平均水平。東部地區綠色發展水平相對較高；中部地區綠色發展水平則相對較弱；西部地區因資源優勢提升了綠色發展綜合水平，資源環境承載潛力整體水平突出；排在前三位的分別為北京、青海和浙江，排在第30位的則為煤炭大省山西。
此外，該報告還表明，綠色發展指數的區域分布特徵明顯，各地區在三個分指數上的排序不盡相同。總體而言，東部地區綠色發展水平相對較高；中部地區綠色發展水平相對偏低，六省綠色發展指數均低於全國平均水平；西部地區因資源優勢而提升了其綠色發展綜合水平，「資源環境潛力度」 指數的前十位中有七個是西部地區。 報告數據顯示，北京、青海、浙江、上海、海南、天津、福建、江蘇、廣東、山東分列綠色發展指數的前十位。十省份中除青海外，其餘均為東部省份。

『貳』 綠色建築的評價指標體系是什麼

綠色建築的評價標准不是個人說的是由國家的住房城鄉建設部發布的，具有權威性。最新的《綠色建築評價標准》比之前的更加嚴格，所涉及的內容也更加廣泛。

此次更新的評價標準是在總結了近年來我們自己國家評價的實踐經驗和所研究的成果的基礎之上，經過領導的多次組織專題研究和測評，當然其中也借鑒了很多國外比較先進的評價標准經驗，也是徵求了和此方面有關人事的意見。此次的評價標准比之前的更加廣泛，評價對象范圍比之前更加廣泛，評價的各個階段也是更加的清楚明確，評價的方法比之前的也更加合理科學。

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『叄』 綠色指數是指

綠色GDP是指一個國家或地區在考慮了自然資源（主要包括土地、森林、礦產、水和海洋）與環境因素（包括生態環境、自然環境、人文環境等）影響之後經濟活動的最終成果，即將經濟活動中所付出的資源耗減成本和環境降級成本從GDP中予以扣除。改革現行的國民經濟核算體系，對環境資源進行核算，從現行GDP中扣除環境資源成本和對環境資源的保護服務費用，其計算結果可稱之為「綠色GDP」。綠色GDP這個指標，實質上代表了國民經濟增長的凈正效應。綠色GDP佔GDP的比重越高，表明國民經濟增長的正面效應越高，負面效應越低，反之亦然。根據北京市哲學社會科學「九五」重點課題——「以EPD為核心指標的國民經濟核算體系研究」中對北京市1997年綠色GDP進行核算的結果表明，按生產法計算的綠色GDP佔GDP的74.94％，按支出法計算的綠色GDP佔GDP的75.75％

『肆』 綠色發展指標體系和生態文明建設指標體系的區別

兩者有以下區別：

1、概念不同

綠色發展指標是減少發展經濟是對於生態的破壞，而生態文明建設是對生態文明的保護，兩者概念不同

2、領域不同

綠色發展針對的是社會的工業發展，倡導節能減排，較少消耗，而生態文明建設是對整個自然環境的保護和節約

3、范圍不同

綠色發展包含在生態文明建設裡面，是具體的政策，生態文明建設是一個針對大自然的的建設，其中包含很多方面

(4)什麼是綠色指標體系擴展閱讀：

科學的「綠色發展指標」主要包括單位國內生產總值用水量降低、利用清潔煤炭比例，自然災害直接經濟損失減少，環境污染治理總投資佔GDP比重等與綠色的、可持續發展有重要關系的指標

十二五』規劃不僅是中國第一個綠色發展規劃，更將成為中國實現綠色現代化的歷史起點。[3]為了實現中國的「綠色現代化」，專家擬定出三步走的戰略：

第一步，2006年到2020年是我國全面建設小康社會的關鍵時期，根據黨的十六大、十七大報告所確定的戰略目標，這一時期需要將我國納入科學發展軌道

這也是我國減緩二氧化碳排放和適應氣候變化的階段，我們希望中國爭取能夠在2020年前後實現二氧化碳排放量的最高峰。為實現這一目標，我國需要在「十二五」和「十三五」時期大大降低二氧化碳排放量的增長速度，也就是說從高增長變成低增長，甚至零增長

這就要求我們不斷地提高可再生能源的比例，降低工業特別是重工業的比重，並提高服務業比重。

第二步，2020年到2030年是提前實現「達到中等發達國家水平」目標的重要時期。這一時期我國也應該進入到二氧化碳大規模減排階段，力爭將2030年的二氧化碳排放量降到2005年的水平，這個減排比例即使在全世界來看也還是比較高的。

第三步，2030年到2050年是我國實現發達國家現代化水平的重要階段。這個階段我國需要實現二氧化碳排放量的進一步大幅下降，並且與世界同步。根據世界的減排路線圖，全球2050年二氧化碳排放量將減少到相當於1990年水平的一半，因此中國也應該將自己2050年二氧化碳的排放量削減到1990年一半的水平。

不過，盡管中國有決心成為全世界最「綠」意盎然的國家之一，巨大的GDP增速、能源消耗型經濟增長的慣性以及公民環保意識的不到位，都將對中國順利走上「綠色之路」形成重重挑戰。

所以，全民支持是中國走上綠色發展的必要條件

『伍』 什麼是綠色建設指標有什麼特殊性

綠色建設就是無污染，環保，不以破壞環境為代價

『陸』 綠色建築評價指標體系由什麼組成

綠色建築評價指標體系由七大部分組成：

綠色建築評價指標體系由節地與室外環境、節能與能源利用、節水與水資源利用、節材與材料資源利用、室內環境質量、施工管理、運營管理 7 類指標組成。每類指標均包括控制項和評分項。評價指標體系還統一設置加分項。 

評價指標體系評分：

評價指標體系7類指標的總分均為 100 分。7 類指標各自的評分項得分Q1、Q2、Q3、Q4、Q5、Q6、Q7按參評建築該類指標的評分項實際得分值除以適用於該建築的評分項總分值再乘以100分計算。

以上內容參考沁水縣人民政府-《綠色建築評價標准》

『柒』 學業質量綠色指標測試是什麼考試

學業質量綠色指標是指：包括學生學業水平指數、學生學習動力指數、學生學業負擔指數、師生關系指數、教師教學方式指數、校長課程領導力指數、學生社會經濟背景與學業成績相關指數、學生品德行為指數、學生體質健康指數和跨年度進步指數等。通過這些指數來衡量和判斷學生的素質水平，教師的授業水平，以及所考評的學校的整體水平等。

「綠色指標」分析報告的主要內容：
學業質量「綠色指標」體系，是項目組在大規模測試數據和全國常模的基礎上，首次在國家層面建立的一套以義務教育課程標准為依據，以能力為導向的學生學業質量評價、分析、反饋和指導體系，並與參與測試地區合作，共同研究、提煉出一系列影響學生學業質量的關鍵因素，構建了以關注學生健康成長為核心價值追求的指標體系。[2]金水區的「綠色指標」主要包括學生學業水平指數、學生學習動力指數、學生學業負擔指數、師生關系指數、教師教學方式指數、校長課程領導力指數、學生社會經濟背景與學業成績相關指數、學生品德行為指數八項指標。與上海市的「綠色指標」相比，少了學生體質健康指數和跨年度進步指數兩項指標。
學業質量「綠色指標」分析報告，是項目組對參加測試的市及所屬縣(區)給出的「某年某市中小學生學業質量分析——縣區分析報告」(以下簡稱「縣區分析報告」)和「某年某區中小學生學業質量綠色指標分析報告」(以下簡稱「區分析報告」)。它們都是運用「綠色指標」體系測試後形成的以數據分析為載體的報告。報告主要對三年級、八年級學生在基礎知識和基本技能方面所達到的水平，以及時代發展所要求的搜集信息、自主獲取知識、分析和解決問題、交流與合作、創新精神和實踐能力等核心素養的情況進行分析。報告中不僅有學業質量測試數據(三年級涉及語文、數學兩個學科；八年級涉及語文、數學、英語和科學四個學科)，還有學生、教師和校長的問卷調查數據，旨在了解學生學習的影響因素。
學業質量測試一般在每年的10月進行。四年級、九年級學生分別參加三年級和八年級學科測試並填答學生問卷，學校的正校長和主管教學的副校長填答校長問卷，四年級的所有語文和數學教師填答小學教師問卷，九年級的所有語文、數學、英語、科學教師填答中學教師問卷。