1. 大學輔導員老師對學生紀律秩序管理嚴厲的好處
經過輔導員長期的嚴格管理，尤其是每天的晨跑和晚自習，增強了同學們之間的聯系，提高了班級的凝聚力與向心力。同時，由於上課不能遲到、逃課，加上輔導員經常點名，所以學風也很好。長此以往，我們班比其他班更加團結，更富有戰鬥力。
02有利於學生個人成長
正所謂嚴師出高徒嘛，管得嚴，當然也就提供了高徒形成的環境，從而出現了很多人才。無論是在各種組織，都能見到我們班同學的身影。我想，這就是管得嚴的好處吧！除此之外，輔導員管得嚴還使得我們學會了如何合理分配時間，如何把那些碎片化的時間充分利用起來。相比之下，有些同學竟然說很羨慕我們，說他們輔導員的管理方式就是放養，一點也不好。想想的確如此，如果輔導員對你們的事什麼都不問，那麼這樣的輔導員真的好嗎，我們又能真的學到多少東西呢？
班級各項管理制度健全，班風學風好
在輔導員的管理下，我們建立了各項規章制度，比如班級qq群規章制度、宿舍管理制度、晨跑和晚自習制度，獎助學金制度等等。這不僅在我們班形成了民主的氛圍，更加強了班級的班風建設。通過舉辦各項學習型活動提高了班級的學風。
對未來發展有利
最起碼在這種嚴格要求下，我們的大學時間沒有被白白浪費。相反，在四年的時間里，我們做了很多額外的事情，積累了更多的經驗，有利於未來的發展。
2. 輔導員在大學班級建設中的作用
1.發揮輔導員在班級建設中的核心作用
輔導員長期站在學生工作一線，對學生的思想狀況、行為習慣和發展方向影響最深，是大學生成長成才的引領者、指導者和監督者。因此，輔導員在班級文化建設中起著核心作用。
新時期，輔導員不僅要將高度的責任感和熱情投入班級建設工作中，更要積極的參與培訓學習，及時的掌握新的思想和要求，以便能在班級建設中起到宏觀把握的作用，保證整個班級體的意識形態的方向和大局向著積極健康的方向展。
2.建立健全班級制度建設
沒有規矩，不成方圓。學生的日常行為規范的形成是以健全的組織機構與完善的班級管理制度為前提。首先，輔導員要首先明確班委職責，建立健全學生自主開展班級建設的組織機構;其次，要根據學校相關規章制度的總體要求，本著公平、公開、民主、擇優的原則結合班級實際情況，制定班級日常行為規范、班務管理規定、班委換屆選取制度、課堂考勤制度等具有班級特色的班規制度;最後，輔導員還應該在班級制度的實行過程中起到監督作用，聽取同學們的反饋意見，不斷完善班規制度，以便更好適應班集體的發展。
3.重視學生幹部的培養
學生幹部是輔導員聯系學生的主要紐帶，是班級建設過程中的中堅力量，他們是否得力直接關繫到輔導員是否能在班級中順利開展工作。所以他們工作的情況直接影響班級建設的質量，因此，學生幹部的選取、管理與培養尤為重要。幹部隊伍的建設，輔導員要做到：首先，在選拔過程中，要多了解學生，挑選出品行好，工作認真負責，同時組織能力和協調人際關系能力比較強的同學，這樣才能夠把班裡的同學緊密團結在一起。其次，要多跟同學接觸溝通了解，安排合理的工作崗位，保證每個班幹部同學都能在自己的崗位上有亮點。再次，嚴格要求。對學生幹部要高標准、 嚴要求，這樣才能保證幹部同學在普通同學心中的威信，同時要給予學生幹部充分的學習、培訓與鍛煉機會，不斷提升學生幹部綜合素質。最後，還要完善的班幹部激勵機制，給與學生幹部評優評獎的機會，拓展學生幹部的發展空間。
4.搭建學生交流平台
高校班級建設還有其自身的特殊性，高校都是學生自主選課，不像高中階段每個班都在固定的教室上課，大學階段同學們的上課時間與任課教師都不完全相同，使得一個班級同學之間能集中學習和交流的機會屈指可數。因此，輔導員應注重開拓和搭建班級成員溝通交流的平台，抓住主題班會、團會活動、各項班級文體活動等這些面對面交流機會。另外還可以適時地組織班集體活動，發揮班委引導作用，動員班級成員積極參與到活動中來，增加班級成員之間相互接觸和了解的機會。現在隨著新媒體的發展，還可利用QQ、微信等社交平台，促進班級成員的積極參與到班級的具體事務中來，為班集體建設出謀劃策。增強班集體成員的凝聚力，形成構全員參與、共創美好班級的局面。
5.創建良好的班風、學風，
班風是一個班集體整體精神風貌的體現，良好的學習習慣是保持學習動力的基礎，是順利完成學業的有力保障。所以每個班級都要努力創造良好的集體氛圍，形成同學之間團結奮進、互幫互助、共同進步的班風和學風，才能更好地幫助大學生成長。班風、學風建設是班級建設的靈魂，二者相輔相成，互相促進。在班風建設過程中，輔導員要幫助學生建立起具有鮮明特色的班級文化標識，如班訓、班徽、班服等。學習仍然是大學生的第一要務，在輔導員的日常管理工作中，除了關注學生的上課出勤情況、學習情況和考試情況等情況外，在學風建設，應該根據專業的特點以及學生的興趣建立起不同的團隊，如理工科的可以積極推動建立內部的課題團隊、學傳媒的可以建立工作室、有創業意向的可以建立創新創業團隊等團隊，
6.關注學生的心理健康
隨著社會的不斷發展進步，社會對大學生的要求越來越高，大學生的競爭壓力的隨之不斷加大，再加上各種思想文化的沖擊，使得現在的大學生們在思想上常常出現非常矛盾的情況，如果不能正確看待這些問題將會導致嚴重的後果。近年高校各種極端事件的頻發暴露出越來越多有嚴重心理問題的學生，這些事件的出現讓人警醒。輔導員作為與學生接觸最多、最深的人，在班級建設過程中可以以班級作為一個小型社會，注意語言上的引導與鼓勵，幫助學生建立工作學習的自信心，勇於嘗試挑戰自我，擴大教育的廣度和深度。
來源：錦綉·下旬2020年8期
3. 大學輔導員到底是管理什麼啊
輔導員就是管學生的一切事務的，就跟保姆差不多。具體的比如評優啊評獎學金了學生有什麼事要辦了等等，反正就是干所有的雜活，什麼都干。
私立大學也應該差不多是這樣。
4. 大學班長應怎麼配合輔導員和班主任管理好班集體
1、想老師所想，有事多請示，多匯報；
2、自己能處理的問題自己處理，注重問題反饋；
3、超前謀劃，抓好提前量；
4、負責管理班級各項事務及外圍與班級有關的事；
5、培養助理與幫手；
6、鍛煉出一支團結的隊伍，培養全班高素質、復合型人才；
5. 1、配合輔導員和班長做好管理好班級工作。 2、做好學校中心及校團委各項政策的宣傳工作。 3、定
一、紀律方面
1．早讀時自覺做到不遲到，不寫作業，不看與學業無關的書籍。
2．晚自習課間不準打鬧、追逐，起鬨等。
3．補課的早上，不得遲到，上課前5分鍾到教室。
4．同學之間互相團結，主動制止說臟話之類不文明的現象並從自我做起。
5．積極參加學校的各項活動並遵守活動的要求和規定。
二、禮儀方面
1．尊敬師長，見到老師要主動問好。服從安排，服從指揮，認真完成任務。
2．遇到來訪問領導、來賓時要主動問好。
3．發生矛盾不能沖動，要控制自己情緒，注意自己的形象，以和諧的思想指導自己的行動，實在出現解決不了的矛盾請生活老師或班主任調解。
4．每周一必須穿校服。
三、學習方面
1．按時交作業，獨立思考，不得抄襲別人的作業，不會的問題一定及時要問老師或同學，每天鞏固自己學到的知識。
2．上課要積極舉手。課後自覺認真復習，整理知識。單元測試之前認真復習。考試後有錯誤的地方要認真改正，檢查自己掌握知識的不足地方並及時補充。
3．作業有錯的地方，認真改正，不得抄襲，復習時收集錯題重做一遍。
4．遇到不懂的問題要耐心思考，勤於思考，多看輔導書。
5．勤於借閱學校的圖書，利用課余時間或者周六日有空閑的時間看，拓展自己的知識面，對書面語的提高有一定幫助。
6．寫日記每周不得少於3篇，每篇寫的字數不得少於600字，不得遲交。
四、衛生方面
1．教室衛生被扣分，罰值日生打掃教室衛生2天。包干區衛生被扣分，罰值日生打掃包干區衛生2天。宿舍衛生同上。
2．黑板要干凈無污跡，黑板擦要干凈，黑板邊上留下的粉筆塵要清除干凈。
3．講台要整理干凈，桌子上的書本要放好整齊，桌椅要擺整齊。
6. 如何配合輔導員做好班級日常管理工作發揮得力助手的作用
那就要有一定的領導能力了，還要有好人緣，導員交給的工作認真負責，同學有什麼不懂得問題要耐心幫助
7. 輔導員如何處理與班級的幾個關系
收藏推薦 輔導員是學校領導委派到系裡,對一個 同班級的關系,作為輔導員處理好與學生奮或幾個教學班的學生的教育全面負責的專職 斗目標的關系的首要工作目標來抓。教師,是學校行政領導對學生進行教育工作 大學的教學機制決定了學生之間聯系相和管理工作的骨乾和重要助手,是全體學生 對較少,常常上完了課後學生就「各奔東的組織者、教育者和指導者,是聯系班級任 西」,很難保證班級的整體性,個人與班級課教師和學生各種組織的紐帶,是溝通學 的關系也會因此淡化。輔導員要學會抓住一校、家庭和社會教育力量的橋梁。輔導員工 切機會讓學生感受到集體的力量,人學教育作不僅關繫到學校教育教學的質量,而且關 和軍訓就是一個很好的機會。軍訓是新生人繫到學生的整體發展方向和水平。學以後的第一次重大的活動,軍訓活動的特 現在就輔導員與班級、班委和學生的關 殊性很能錘煉一個人的意志,有利於清除系作一初步探討。「松勁」思想,培養集體主義精神。其間輔 一、處理好輔導員工作目標與班級和學 導員要有意識地讓學生進行整體行動,如軍生奮斗目標的關系 訓期間整隊進退場,統一參加學校的每次集 輔導員的工作目標決定於班級的奮斗目......(本文共計3頁) 如何獲取本文>>
8. 輔導員如何做好班級管理
就應該對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
9. 大學輔導員應該如何管理好班幹部
我覺得輔導員其實要做一個正直的，就是積極定期給那些班幹部灌輸思想合理思想的那種就可以了。不要帶他們就是感覺自己的職位特別大的那種。不要灌輸這種思想。