初中物理杠桿平衡條件ppt

❶ 初中物理，杠桿

（1）第一空你填對了，第二空：使力臂沿著杠桿，便於測量力臂長度；

第三空：使杠桿的重心通過支點，從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響。

（2）A處離杠桿的支點O有3 個單位長度，B處離支點O的4個單位長度；

根據杠桿的平衡條件，F1L1=F2L2，F1=4，L1=3、L2=4，F2=4*3/4=3，所以在B處掛同樣的鉤碼3個。

（3）變大，因為當彈簧秤向右傾斜時，力的方向變了，力的力臂變小（如圖）所以拉力變大，即彈簧秤示數變大。

❷ 初中物理 關於探究杠桿平衡條件的問題

螺母的調節使重力作用線通過了支點~螺母應該被視為杠桿的一部分~

❸ 杠桿平衡（初三物理）在線等。！！！！！

L1小於L2且平衡 所以銅重 因為銅的密度較大 所以鐵的體積比銅大 在液體中中受的浮力相對較多 所以1不平衡 向銅傾斜 2因為水銀密度大於兩者 所以平衡 4水銀密度比鐵大 銅沉了 鐵浮著 所以不平衡 向銅傾斜 3我懶得算了 很麻煩 5平衡 相當於把杠桿整個放在水中還是平衡 我是初三的 回答有問題請不要見怪 偶沒看資料

❹ 初中物理 研究杠桿平衡條件時為什麼杠桿在水平位置平衡

它的重心還在不在幾何中心上。
追問均勻杠桿在非水平位置平衡時。你的猜想正確均勻的杠桿可以在非水平位置平衡，重心一直在杠桿的幾何中心上不會變？？
回答均勻的杠桿中，所以才要實驗前在水平位置保持平衡，正是因為沒有絕對均勻的杠桿，因為還存在摩擦力

❺ 求高手指點初中物理 關於杠桿的平衡條件！

你這有點鑽牛角尖了！
一：一般情況下，平衡水平位置的杠桿更容易被接受！實際上，平衡是指兩邊的受力一樣！即有了：F1L1=F2L2。初中的知識比較簡單，只介紹靜態平衡，實際上還有動態平衡！動態平衡也比較好理解！即：兩邊受力的平均值相等。手推獨輪車就是一個不規則的動態平衡。當兩邊的受力有規律的變化，並且兩邊受力的平均值在單位時間內相等，就是一個規律的動態平衡。
二：這句話就不對！F1L1=F2L2這個公式本來就是杠桿平衡的公式，當然要衡時才成立。
三：這個問題是將這個動作靜態化！注意：道釘撬撬起道釘時，這就又是你陷入文字游戲的陷阱了！時，這就是講的一個瞬間，也就是靜態化了！撬起道釘這個動作絕對不是平衡，有位移，位移就有有啟動有停止，就有加速度，就有個加速度的力，我想你時這樣理解的吧？？須知，這是你簡單的問題復雜化了！那你考慮了加速度，有沒有考慮環境？重力？氣壓？溫度？濕度的影響？

❻ 初中物理。研究杠桿平衡條件的實驗。讓杠桿在水平位置平衡

忽略杠桿自身重力的影響。

❼ 初中物理關於"探究杠桿平衡條件"的題目，急！！

（1）平衡；右；便於測量力臂大小，同時消除杠桿重力對杠桿平衡的影響。

❽ 急求:初三物理"杠桿的平衡條件"實驗報告

某同學在探究「杠桿的平衡條件」時，設計了一份探究性實驗報告，報告的內容如下：
探究目的 探究杠桿的平衡條件
實驗器材 杠桿（含支架）、鉤碼盒一套、彈簧測力計、細線、和 A 。
探究假設 杠桿的平衡可能與「動力和動力臂的乘積」、「阻力和阻力臂的乘積」有關。
實驗方案
設計 步驟1.調節杠桿兩端的 B ，使橫梁平衡。
步驟2.在杠桿的左右兩端分別用細線依次懸掛個數不同鉤碼，（假設左端砝碼的重力產生的拉力為阻力F2，右端鉤碼的重力產生的拉力為動力F1，）先固定F1大小和動力臂l1的大小，再選擇適當的阻力F2，然後移動阻力作用點，即改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，分別記錄下此時動力F1、動力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的數值，並將實驗數據記錄在表格中。
步驟3.固定F1大小和動力臂l1的大小，改變阻力F2的大小，再移動阻力作用點，即改變阻力臂l 2大小，直至杠桿平衡，記錄下此時的阻力F2和阻力臂l 2的數值，並填入到實驗記錄表格中。
步驟4.改變動力F1的大小，保持動力臂l1的大小以及阻力F2大小不變，再改變阻力F2作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力F1大小和阻力臂l 2的大小，並填入到實驗數據記錄表。
步驟5.改變動力臂l1的大小，保持動力F1和阻力F2不變，移動阻力作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力臂l1、阻力臂l 2的數值，並填入到實驗數據表中。
步驟6.整理實驗器材。
數據記錄 實驗數據記錄表如下：
動力F1
（N） 動力臂l1
(cm) 動力×動力臂
(N•m) 阻力F2
(N) 阻力臂l2
(cm) 阻力×阻力臂
(N•m)
1 10 C 2 5 0.1

分析論證 根據實驗記錄數據，探究結論是： D 。
（1）依次完成上述探究報告中的A、B、C、D四個相應部分的內容：(每空1分)
A ； B ；
C ； D ；
（2）在上述探究實驗中，為什麼每次都要使杠桿在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究報告中，該同學所設計的實驗數據記錄表是否存在一些缺陷，如何改進？
1）A、B、C B、螺母
C、0.1 D、動力×動力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便於在杠桿上測量力臂（讀取力臂）（3）記錄數據只有一組，應多測多記幾組數據
(你自己想一下吧)